CUÁNDO
[HECHO VERIFICADO] La definición de productos creativos mediante novedad y adecuación tiene antecedentes al menos en Stein (1953). Runco y Jaeger reconstruyeron en 2012 esa “definición estándar”: algo creativo debe ser original y también efectivo, apropiado o útil en relación con algún propósito. La segunda condición impide equiparar rareza y creatividad.
DÓNDE
La definición organiza investigación psicológica, evaluación educativa y estudios organizacionales, pero no resuelve quién juzga ni a qué escala. El producto puede ser nuevo para una persona, una comunidad o una historia disciplinar; la efectividad puede significar funcionar, comunicar, ser éticamente aceptable o abrir investigación.
CÓMO
[HECHO VERIFICADO] La Consensual Assessment Technique de Amabile pide a jueces con experiencia pertinente evaluar productos sin imponer una teoría exhaustiva de creatividad. Esa estrategia reconoce el carácter situado del juicio, pero la concordancia entre jueces no convierte los criterios sociales en neutrales ni elimina relaciones de poder.
[LÍMITE] Una fórmula de dos términos no agota proceso, persona, entorno ni consecuencias. Un dispositivo novedoso y eficaz para un objetivo puede ser peligroso o injusto; una reparación local puede ser poco novedosa históricamente y, sin embargo, inventiva para quien reorganiza sus recursos. Las escalas de valor deben declararse.
Relación con Inventiva Bajo Restricción
[APLICACIÓN PEDAGÓGICA] El proyecto evalúa por separado novedad relativa, ajuste a la necesidad, seguridad, reparabilidad y uso de recursos disponibles. Esta rúbrica es una decisión normativa informada por la literatura, no una deducción científica. Evita celebrar cualquier improvisación como creatividad y enlaza Scarcity without Romanticization: la restricción no vuelve admirable una solución sólo por existir bajo carencia.
Fuentes
- Mark A. Runco y Garrett J. Jaeger, «The Standard Definition of Creativity», Creativity Research Journal 24, n.º 1, 2012, pp. 92–96. https://doi.org/10.1080/10400419.2012.650092
- Teresa M. Amabile, «Social Psychology of Creativity: A Consensual Assessment Technique», Journal of Personality and Social Psychology 43, n.º 5, 1982, pp. 997–1013. https://doi.org/10.1037/0022-3514.43.5.997
- Beth A. Hennessey y Teresa M. Amabile, «Creativity», Annual Review of Psychology 61, 2010, pp. 569–598. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.093008.100416